NiVeL dE PeRcEpCiOn

En esta clase el profesor puso a prueba el nivel de atención y percepción que tenemos, para esto nos mostró un presentación en la que venias ciertas afirmaciones, al leer cada una de ellas teníamos que identificar cuales eran la palabras clave. El profesor no nos comento en que consistía la otra parte de la actividad por lo que mucho de mis compañeros no pusieron atención a la presentación.

Al terminar de leer las afirmaciones el profesor nos entrego una hoja en la cual venían tal cual las afirmaciones de la presentación a excepción de que les faltaban las palabras clave......

Entonces el profesor nos pidió que llenáramos los espacios con las palabras clave, vaya sorpresa que se llevaron los compañeros que no habían puesto atención.

Conclusion: Pienso que mi nivel de percepción es bueno, ya que solo falle en 5 de las 39 palabras clave. En las palabras clave que tuve incorrectas me confundí y puse sinónimos de las mismas.

DeClaRaCiOn dE LoS VaLorEs

En esta clase el profesor nos dio a contestar un test el cual indicaría nuestras preferencias.

Cada incentivo estaba integrado por 3 palabras o frases. A continuación se debía escribir un 3 frente a la frase que se consideraba de mayor importancia, un 1 a la de menor importancia y un 2 a la palabra restante.

Un ejemplo de estos reactivos era:

a. El poder_2__

b. El estilo__1_

c. La gente_3__

La fase dos consistía en una hoja de puntajes en los cuales se denotaría nuestras preferencias o perfiles. En esta fase debíamos sumar los reactivos respecto a cada columna o categoría.

Por ultimo en la fase 3 venia la interpretación de los resultados.

En esta existían 5 categorías (político, estético, social, teórico y económico). Cada una se definía de la siguiente manera:

Político: Busca el poder, el motivo fundamental de su vida es influir sobre los demás. posee afán de dominio.

Estético: Busca la belleza, la armonía y la sensibilidad son sus rasgos básicos. Puede ser de dos tipos: el realizador de la obra de arte y el espectador.

Social: Busca el bien y toda la constelación de valores que van en este valor central, justicia equidad respeto.

Teórico: Busca la verdad. Es por naturaleza de una persona intelectual. Su pasión es conocer, saber el porque, investigar.

Económico: Busca la utilidad, no solo económico, sino practico.

La categoría donde obtuve un mayor puntaje fue en teórico con un total de 31 puntos, después le siguió político con 27 puntos, social con 24 puntos, económico con 22 puntos y por ultimo estético con 16 puntos.

Conclusión: Estos test muchas veces nos orientan hacia lo que queremos ser basándose en nuestras preferencias, aunque en ocasiones son erráticas. En lo personal pienso que el el test que realice fue cierto, ya que me identifico con la categoría en la que obtuve mayor puntaje.

CRucIgrAmA

En esta ocasión la clase solo la ocupamos para resolver un pequeño crucigrama que nos llevo las 2 horas de la clase resolver y que además nadie lo pudo resolver todo correctamente.

Este crucigrama constaba de 10 reactivos los cuales no recuerdo porque le regresamos la hoja donde contestamos el crucigrama al profesor.

Lo que si anote son las 10 respuestas a estos reactivos, aquí muestro las respuestas correctas en comparación con las mías.

- Experimentar - Experimentar

- Investigación - Investigación

- Percepción - Percepción

- Protocolo - Protocolo

- Sujeto - Sujeto

- Problema - Problema

- Inferir- Indagar

- Hipótesis - Hipótesis

- Prejuicios - Paradigma

- Paradigma - Paradigma

Solo tuve tres errores pero uno estaba seguro porque una de las reglas era que no se podía repetir ninguna respuesta.

Conclusión: Esta clase de actividades me parecen muy interesantes, y ayudan a la materia a mantener en constante pensamiento a los alumnos, además de que la clase se me hizo muy corta.

AtOmO

En esta clase el profesor nos mostró un vídeo en cual se analiza todo lo relacionado con el des cubrimiento del átomo.

Como el profesor nos pidió que pusiéramos absoluta atención al texto, la verdad es que no pude escribir mucho pero algunas de las cosas que me parecieron muy importantes fueron:

Un elemento esta compuesto por alrededor 1 + 70 ceros de átomos.

El descubrimiento de pequeñas partículas radiactivas en un papel que tenia una antigüedad de mas de 100 años.

Tiene mas energía un solo gramo de radiactividad que mil toneladas de carbón.

El primer alquimista fue Ernest Ruthenford en 1919.

El elemento radio era la piedra filosofal.

El vídeo estaba en partes y en cada cambio de vídeo, el profesor nos pidió que formuláramos algunas preguntas, algunas de estás fueron:

¿ Que elemento es considerado la piedra filosofal?

¿ Qué es radiactividad?

¿ Cual es aproximadamente el numero de átomos en el universo?

¿ Cuántos tipos de átomo diferentes existen?

¿ Porqué se transmuta el nitrógeno en presencia del aire?

¿ Qué es la alquimia?

¿ Qué es el espectografo?

¿Como se componen los átomos?

¿ Qué es la fusión nuclear?

¿ Qué es la fisión?

Entre otras!!!

Si quieres saber la respuesta a todas estas preguntas, ya tienes tarea para el fin de semana...

lA CAzA

En esta actividad analizamos un documento que lleva por nombre "La caza", el autor de este documento es León Felipe, este personaje se caracteriza por ser una persona muy critica.

Bueno pero antes de hablar acerca del documento, al principio de la clase el profesor nos pregunto lo siguiente:

¿Como pienso mi realidad?

Lo que entendí acerca de la repuesta que nos dio el profesor a esta pregunta, es que cada uno de nosotros como personas entiende de una manera muy particular las cosas y por consiguiente la manera su pensar las cosas.

Después el profesor nos regreso las hojas donde habíamos escrito los temas a elegir como proyecto, esto con el fin de tener si así lo deseábamos la oportunidad de cambiar de tema.

Y ahora un breve resumen de lo que trata el texto antes mencionado, al cual yo nombré:

"El secreto de la caza en búsqueda de la ley del universo"

La lectura nos habla de una manera poética acerca de la critica que hace el autor (Felipe Loen) a los investigadores y a la misma ciencia. El texto nos dice que el hombre es como un sabueso que va en búsqueda del conocimiento ("la ley del universo"). El gran cazador (Dios) solo espera a que le sabueso traiga a sus pies la pieza. El texto nos dice que lo importante en este espectáculo (caza) es el juego y lo de menos es la pieza o presa.

Nos dice que Dios a escondido el secreto de la ley del universo con el fin con el fin de que el hombre este siempre en su búsqueda. También critica de una forma especifica a los astr0fìsicos al decir que ellos "piensan" o sueñan que el secreto se encuentra en las estrellas.

Protocolo de Bertier

Tema

Transmisión de vídeo digital mediante la modulación de coherencia luminosa a través de fibra óptica.

Área disciplinar

Electrónica digital

Electrónica analógica

Telecomunicaciones

Unidad de observación

Los sistemas de transmisión de vídeo

Unidad de análisis

La viabilidad de los sistemas de transmisión de vídeo digital mediante fibra óptica para poder transmitir a través de la modulación de coherencia luminosa con una taza de errores aceptable.

Problema de investigacion

Condición

Un sistema de comunicación de modulación de coherencia luminosa permite la transmisión de vídeo digital vía fibra óptica utilizando los moduladores electroópticos fabricados en tecnología de óptica integrada. El sistema emplea fuentes luminosas de baja coherencia. La señal de información se imprime en forma de un retardo óptico superior a la longitud de coherencia de la fuente luminosa.

La recuperación de información se realiza por medio de un interferómetro tipo Michelson. La

demostración del método se comprueba con la transmisión y recuperación de señales de video.

Actualmente existe una gran necesidad por desarrollar sistemas de comunicación altamente

eficientes y confiables que cumplan con las más exigentes demandas, tales como: manejo de

información a grandes velocidades, capacidad de múltiplexaje, además de contar con sencillez en

sus arquitecturas para facilitar su implementación, entre otras. Bajo estas demandas, el mundo de las telecomunicaciones ha fijado su atención en el desarrollo del campo de investigación de la

óptica integrada, en la cual sus grandes avances han remontado en los medios masivos de

comunicación.

Costo

El desconocer la existencia de nuevos sistemas de modulación para la transmisión de vídeo vía fibra óptica nos obstruye el crecimiento tecnológico, por consiguiente nos impide utilizar nuevos sistemas de transmisión que son en la practica de gran velocidad y eficiencia.

Se desconoce el funcionamiento de la transmisión de vídeo digital mediante la modulación de coherencia luminosa, es por eso que es de vital importancia conocer de su existencia y su funcionamiento.

Pregunta de investigación

¿Como es el funcionamiento de la transmisión de vídeo digital mediante la modulación de coherencia luminosa?

Objetivo general

Conocer el funcionamiento de los sistemas de transmisión de vídeo digital mediante la modulación de coherencia luminosa.

Objetivos específicos

Crear una breve retroalimentaciòn de cuales son algunos de los sistemas de transmisión de vídeo digital que han existido, con el fin de conocer algunos antecedentes.

Conocer cuales son las ventajas de manejar un sistema de modulación de coherencia luminosa.

Justificación

¿Porque es importante realizar esta investigacion?

Esta investigacion es de vital importancia porque nos va permitir conocer el funcionamiento de la transmisión de vídeo digital y así poder adentrarnos hacia las nuevas tecnologías de transmisión de información.

¿Que le ocurre a la sociedad si no se realiza la investigacion?

El dejar de realizar esta investigacion no nos hará posible que avancemos como sociedad en cuanto a tecnología de transmisión de información(vídeo digital).

Hipótesis

El conocer el funcionamiento de nuevas tecnologías como lo es la transmisión de vídeo digital mediante la modulación de coherencia luminosa nos permitirá crecer como sociedad tecnológicamente y en lo personal culturalmente.

CiTa dE Un dOc. De lA BiBLiO DiGiTal (APA)

ALTA FRECUENCIA

CONCEPTOS BÁSICOS

BAUDIO

Es una unidad de velocidad de transmisión de señales que se usa en la telegrafía

1baudio=1 pulso por segundo

Este término recibe su nombre en honor del ingeniero francés en telegrafía Baudot

que construyó la primera teleimpresora con buenos resultados

BEL

Unidad logarítmica que se utiliza para expresar la relación de dos valores de

potencia.

Ganancia de potencia = log10 ( P0 / Pi ) beles

El bel es una unidad relativamente grande y en la práctica se usan décimas de bel,

denominadas decibeles. Por tanto

Ganancia de potencia = 10 log10 ( P0 / Pi ) dB

DECIBEL

Décima parte de un bel y unidad logarítmica que se usa comúnmente para indicar

ganancias de potencia, voltaje y corriente.

Ganancia de potencia =10 log10 ( P0 / Pi ) dB

Donde:

P0 = potencia de salida

Pi = potencia de entrada

Ganancia de potencia = 20 log10 (V0 / Vi) dB

Ganancia de potencia = 20 log10 (i0 / ii) dB

FRECUENCIA

Cualquier señal o calidad que varíe regularmente con el tiempo tendrá una

frecuencia que se define como el número de variaciones completas que realiza en

unidad de tiempo – en otras palabras, el número de ciclos por segundo.

LÍNEAS DE TRANSMISIÓN

Sirven para transferir energía eléctrica a varias frecuencias, con perdidas mínimas de

un punto a otro.

Se usan para transferir energía de un transmisor a una antena o de algún tipo de

transductor a un punto remoto en donde se procesarán las ondas para sus usos

prácticos.

SECCIONES

Se pueden usar como reactancias o para igualar diferentes impedancias o reducir

las ondas estacionarias en una línea, o también para un cambio de fase conveniente.

Las consideraciones de líneas de transmisión intervienen cuando la longitud de onda

de la señal que se transmite es menor que la longitud física de la línea o tiene una

magnitud del mismo orden que esa longitud de línea.

fl = C

DETERMINACIÓN DE LA ZO DE UNA LÍNEA DE TRANSMISIÓN

Cuando dos conductores están separados por un material dieléctrico, existe

capacitancia.

En el caso este es muy evidente que exista este caso y depende de la capacitancia

y la inductancia.

DETERMINACIÓN DE LA IMPEDANCIA A PARTIR DE LA FORMA GEOMÉTRICA

Puesto que la impedancia es dependiente de la inductancia y la capacitancia por la

unidad de longitud.

VELOCIDAD DE PROPAGACIÓN

La velocidad con que se desplaza una onda electromagnética depende del medio en

el que se desplaza.

Esta es dependiente de la inductancia y la capacitancia por unidad de longitud.

LC.

Lezama Estrada, Eva Jeanine (2006). Los componentes necesarios para una transmision via microondas. Consultado en 09/11/2009 en http://dgsa.uaeh.edu.mx/phronesis/areas_aca/icbi/electronica/Default.html.